Conteúdo – Tecnologias digitais para a sala de aula

A realidade da escola pública brasileira impõe repensar a prática pedagógica:novos tempos, velhas práticas? Na Sociedade da Informação, práticasescolares típicas do século XVIII não mais se sustentam. Do mesmo modo,na Idade Mídia, alunos multitarefas aguardam por uma relação diferente coma escola. Ensinar alunos da geração digital como antes se ensinava alunosda geração analógica, será isto possível, quando se almeja aprendizagemsignificativa? Esses questionamentos dão margem à proposição do minicurso“Tecnologias digitais para a sala de aula”, que tem por objetivo propiciar aoprofessor algum conhecimento sobre tecnologias digitais e seu potencial paraa prática pedagógica, estruturado em três módulos: 1) tecnologias, 2) modosde utilização e 3) potencial pedagógico. No primeiro módulo conceituamostecnologia e abordamos as existentes no passado e no presente. No segundomódulo referimo-nos aos paradigmas de uso das Tecnologias Digitais deInformação e Comunicação (TDIC) e aos desafios à integração das mesmasà prática pedagógica. No terceiro e último módulo tratamos de tecnologias daWeb 2.0 e softwares educacionais. Para o desenvolvimento desse conteúdo,adotamos: recursos audiovisuais; problematização; diálogo entre teoriaseducacionais e prática escolar; construção de um mural digital coletivo, noqual cada participante deixará uma mensagem a quem possa contribuir paraa integração de tecnologias à sua prática pedagógica (pessoa ou instância).Embora se trate de uma atividade formativa de curta duração, acreditamosque possa ser significativa ao público-alvo, na medida em que valoriza aexperiência do professor e busca dar a ele condições de (re)construir seusquadros referenciais para a docência.

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