Conteúdo – Mapas conceituais para o ensino de ciências na perspectiva da aprendizagem significativa crítica

Com o intuito de propor uma forma alternativa de avaliação, este minicurso tem por objetivo trabalhar os aspectos mais importantes na construção dos mapas conceituais. Tomando por base a teoria da aprendizagem significativa crítica serão discutidos os critérios gerais para avaliação dos mapas conceituais, e também como esse instrumento pode colaborar para formação de professores de todas as áreas do conhecimento.

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